Nekada je školstvo  i obrazovanje predstavljalo suštinsku stavku u društvu i  bilo osnova svake ličnosti. Kao takvo ono i danas egzistira, ali su se vremenom  promenili načini tretiranja škole, kao i  načini njenog rada. Ustanova koja radi na poboljšanju i  oplemenjivanju ličnosti, nije više ista . Sami načini prezentovanja školskih sadržaja postali su fleksibilniji i manje strogi, ali oni su sa sobom doneli i  mnogo opušteniji i  nonšalantniji odnos učenika prema školi.  Stari profesori koji sada predaju,  često izjavljuju da ne mogu da prepoznaju ovaj period  i onaj od pre dvadeset godina, kao i  da škola nije više ono što je bila.

Možda je novo vreme i  njegove tekovine donelo sa sobom, i  uslovilo takve posledice. Jer, živimo u eri kada su nam sve informacije mnogo dostupnije i  brže do njih dolazimo putem medija i  interneta. Samim tim, učenicima su mnogi školski sadržaji već prepričani i uprošćeni, pa  često klasična školska  predavanja smatraju dosadnim i zamornim, a čuju se komentari i  da su određeni časovi nepotrebno gubljenje vremena. Najpoznatija dela svetske literature, već su svoja  ostvarenja doživela na filmskom platnu, zbog čega učenici  često  radije pribegnu  gledanju filma, nego čitanju lektire.

Profesori se nalaze u nezahvalnom položaju: da decu naviklu na kulturu brzog življenja i kratkoročnih vrednosti, upute na stilove pravog školskog učenja, usade im vrline vredne svakog obrazovanog građanina  i   time ostvare  vaspitni deo svog posla. Međutim, vreme koje ima uspešnu tehnologiju može i  edukativno  i  inovativno da poboljša  današnje školstvo. Zato se danas u školama mogu naći specijalno opremljeni kabineti, gde se učenicima nastava dočarava brojnim slajdovima, kompjuterski,  i raznim kreativnim radionicama. Uvedeni su novi predmeti poput „Građanskog vaspitanja„ i „Veronauke“, kojima se ličnost učenika na novi način upotpunjuje i dodatno obrazuje. Profesori pohađaju  seminare kako bi  se još više  usavršili i  obogatili svoja predavanja. Zato je škola sada  mnogo modernija, za razliku od škola ranijeg perioda. Ali, postoji i  negativna okolnost da učenici ,više nemaju takav odnos poštovanja i  odgovornosti prema školi. Čuju se komentari kako je škola samo usputna stepenica do uspeha,  koji se danas relativno lako i brzo može postići. Danas je prava umetnost i vrednost sačuvati ime i  tradiciju škole i vratiti temelje na kojima je ona vekovima počivala. A,  njena suština je u obrazovanju i pripremanju mladih ljudi za život  i  to su tradicionalne, svevremene vrednosti koje i  ovo moderno doba treba da usvoji. Samo tako se može pomiriti jaz  između  starog i  savremenog školstva i  ostvariti suština jednog obrazovno- vaspitnog sistema..Milena Matijašević